rganautaEl hueso que crece en 3D
Los huesos largos crecen a lo largo gracias a las placas de crecimiento, dos discos de cartílago cerca de sus extremos: el cartílago se multiplica y se va…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
¡Tus huesos crecen contigo! Cerca de las puntas de los huesos largos, como el del muslo, hay una franja de cartílago donde se forma hueso nuevo, y así el hueso se alarga. Además, unas células constructoras y otras limpiadoras renuevan el hueso toda la vida.
Para jóvenes (12 a 16)
Los huesos largos crecen a lo largo gracias a las placas de crecimiento, dos discos de cartílago cerca de sus extremos: el cartílago se multiplica y se va reemplazando por hueso. Al terminar la pubertad las placas se cierran y la estatura deja de aumentar. Aun así, el hueso sigue vivo: los osteoclastos retiran hueso viejo y los osteoblastos fabrican hueso nuevo durante toda la vida.
Pre-Médico (17+)
La mayoría de los huesos, incluidos los largos, se forman por osificación endocondral: un molde de cartílago hialino se reemplaza por hueso a partir de un centro primario (diáfisis) y de centros secundarios (epífisis). Entre ambos persiste la placa epifisaria (fisis), responsable del crecimiento longitudinal hasta su cierre en la madurez esquelética, cuando queda la línea epifisaria. En paralelo, el remodelado óseo acopla la reabsorción osteoclástica y la formación osteoblástica durante toda la vida, regulado por PTH, vitamina D, calcitonina, hormona de crecimiento, esteroides sexuales y la carga mecánica.
Qué puedes explorar
Placa de crecimiento (placa epifisaria)Centro de osificaciónPlaca cerrada (línea epifisaria)OsteoblastoOsteoclastoRemodelado óseo
Misiones
- ¡Mis huesos crecen! Explorador
- Placas de crecimiento Descubridor
- Fisis y remodelado Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN01 OA 01 · 1° básico: Reconocer que los seres vivos crecen, responden a estímulos, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire, a diferencia de lo no vivo.
- CN06 OA 05 · 6° básico: Describir y comparar los cambios de la pubertad en mujeres y hombres como etapa del desarrollo.
- EF-CEFD-3y4-OAC-02 · 3° y 4° medio: Evaluar las adaptaciones agudas y crónicas al ejercicio y su efecto en el rendimiento físico.
México
- SPC F3 1° · Cuerpo humano · PDA 3 · 1° primaria: Comparar cómo era antes y cómo es ahora, e inferir los cambios futuros como parte del crecimiento.
Colombia
- DBA 4 · Grado 1° · 1° grado: Reconocer que su cuerpo cambia con el tiempo y que comparte rasgos con sus padres y compañeros.
- DBA 3 · Grado 5° · 5° grado: Comprender que los sistemas del cuerpo están formados por órganos, tejidos y células, y que la forma celular sigue a la función.
- EBC CN 1–3 · Entorno vivo · 5 · 1° a 3° grado: Observar y describir cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →