rganautaMúsculos en 3D
Más de 600 músculos esqueléticos que se unen a los huesos por tendones y los mueven al contraerse. Trabajan en parejas opuestas, como el bíceps y el…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
Los músculos son los motores del cuerpo. Tiras de ellos para moverte, y hasta para sonreír o respirar.
Para jóvenes (12 a 16)
Más de 600 músculos esqueléticos que se unen a los huesos por tendones y los mueven al contraerse. Trabajan en parejas opuestas, como el bíceps y el tríceps. En un adulto joven suponen alrededor del 40 % del peso del cuerpo.
Pre-Médico (17+)
Músculo esquelético estriado voluntario (≈ 40 % de la masa corporal), organizado en fascículos de fibras multinucleadas con sarcómeros de actina y miosina. Contracción por acoplamiento excitación-contracción mediado por calcio. Inserciones por tendones; inervación por unidades motoras.
Qué puedes explorar
Fascia de revestimiento del abdomenAbductor del dedo mínimo del pieAbductor del dedo mínimo de la manoAbductor del hálluxAbductor corto del pulgarAductor del pulgarMúsculo ancóneoBolsa anserinaFascia antebraquialSepto intermuscular anterior de la piernaBolsa bicipitorradialFascia braquialBuccinadorFascia clavipectoralMúsculo coccígeoAnillo tendinoso común
Misiones
- Los motores del cuerpo Explorador
- Músculos en pareja Descubridor
- Inserciones e inervación Pre-Médico
- Músculos para jugar Explorador
- Músculos de la cara Explorador
Currículum escolar
Chile
- CN02 OA 07 · 2° básico: Ubicar y explicar la función de órganos vitales: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- CN02 OA 08 · 2° básico: Explicar por qué la actividad física desarrolla los músculos y fortalece el corazón, e incorporarla a la rutina diaria.
- CN04 OA 06 · 4° básico: Explicar el movimiento como acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulaciones, y los beneficios del ejercicio.
- EF-CEFD-3y4-OAC-02 · 3° y 4° medio: Evaluar las adaptaciones agudas y crónicas al ejercicio y su efecto en el rendimiento físico.
- EF-CEFD-3y4-OAC-06 · 3° y 4° medio: Analizar factores fisiológicos, biomecánicos, psicológicos y sociales del rendimiento deportivo.
México
- SPC F4 3° · Sistema locomotor y digestivo · PDA 1 · 3° primaria: Describir el sistema locomotor (huesos, columna, músculos y articulaciones) y sus funciones de soporte, protección y movimiento.
- SPC F4 3° · Sistema locomotor y digestivo · PDA 2 · 3° primaria: Explicar con modelos el movimiento como acción coordinada de los sistemas óseo, muscular y nervioso.
Colombia
- DBA 2 · Grado 4° · 4° grado: Comprender las ventajas de las máquinas simples e identificar palancas formadas por huesos y músculos del cuerpo.
- DBA 4 · Grado 8° · 8° grado: Analizar cómo los sistemas excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular regulan funciones y mantienen la homeostasis.
- EBC CN 4–5 · Entorno vivo · 7 · 4° a 5° grado: Identificar máquinas simples en el cuerpo de los seres vivos y explicar su función.
- EBC CN 4–5 · Ciencia, tecnología y sociedad · 12 · 4° a 5° grado: Relacionar el deporte con la salud física y mental.
Perú
- CyT Desempeño 3° secundaria · 7 · 3° secundaria: Comparar las estructuras de seres unicelulares y pluricelulares para la locomoción.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →