rganautaAlvéolo en 3D
Sacos de aire de 0,2 a 0,5 mm, agrupados como racimos de uvas al final de los bronquiolos, rodeados de capilares. Su pared y la del capilar juntas miden…
Explicado para cada edad
Para niños (7 a 11 años)
Los alvéolos son bolsitas de aire diminutas al final de los bronquios. Tienes cientos de millones. Por su pared tan fina el oxígeno pasa a la sangre y el aire usado sale.
Para jóvenes (12 a 16)
Sacos de aire de 0,2 a 0,5 mm, agrupados como racimos de uvas al final de los bronquiolos, rodeados de capilares. Su pared y la del capilar juntas miden medio micrómetro: por ahí el oxígeno entra a la sangre y el dióxido de carbono sale, por difusión.
Pre-Médico (17+)
Unidad funcional del intercambio gaseoso: unos 480 millones de alvéolos de media (con gran variación), superficie de 70–80 m². Epitelio de neumocitos tipo I (intercambio) y tipo II (surfactante), membrana alveolocapilar de 0,2–0,6 µm. Difusión según la ley de Fick por gradiente de presión parcial: PAO₂ ≈ 100 vs. PvO₂ ≈ 40 mmHg; PACO₂ ≈ 40 vs. PvCO₂ ≈ 46 mmHg. El equilibrio se alcanza antes de terminar el tránsito capilar, que dura unos 0,8 s en reposo.
Misiones
- El viaje del oxígeno Explorador
- Difusión en medio micrómetro Descubridor
- Difusión y cociente V/Q Pre-Médico
Currículum escolar
Chile
- CN05 OA 03 · 5° básico: Explicar con modelos la respiración e identificar nariz, tráquea, bronquios, alvéolos y pulmones.
- CN08 OA 03 · 8° básico: Explicar experimentalmente el intercambio de partículas entre la célula y su ambiente por difusión y osmosis.
- CN08 OA 05 · 8° básico: Explicar cómo interactúan los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor, y cómo prevenir sus enfermedades.
México
- SPC F5 5° · Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico · PDA 1 · 5° primaria: Representar con modelos la nariz, la tráquea y los pulmones y su relación con el intercambio de gases.
Colombia
- DBA 4 · Grado 5° · 5° grado: Comprender que la nutrición humana integra los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio hasta llevar nutrientes y oxígeno a las células.
- DBA 4 · Grado 6° · 6° grado: Comprender funciones básicas de la célula (transporte de membrana, ósmosis, respiración celular y división) a partir de su estructura.
- EBC CN 6–7 · Entorno vivo · 2 · 6° a 7° grado: Verificar y explicar la ósmosis y la difusión.
- EBC CN 10–11 · Procesos biológicos · 7 · 10° a 11° grado: Explicar ejemplos de mecánica de fluidos en los seres vivos, como la circulación y la respiración.
Objetivos oficiales de Chile, México, Colombia y Perú relacionados con esta zona. Ver el currículum completo.
Para profesores
Guía docente imprimible: objetivos, pasos de la clase, preguntas y ticket de salida →