Guía docente: Esqueleto

Objetivos

• Ubicar huesos principales: cráneo, costillas, columna, fémur y rótula.
• Explicar las funciones del esqueleto: sostén, protección y movimiento.
• Describir la organización de la columna vertebral.

Antes de la clase

Descargar la zona Esqueleto antes de la clase y formar parejas. Invitar a los estudiantes a palpar con cuidado sus propios huesos (rótula, clavícula, costillas).

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar: ¿para qué sirven los huesos además de sostenernos?
2. En parejas, recorrer el esqueleto de la cabeza a los pies tocando cada hueso.
3. Explorador: misión «De la cabeza a los pies» o «Huesos guardianes». Descubridor: «El eje del cuerpo». Premédico: «Mapa de fracturas».
4. Palpar en el propio cuerpo los huesos encontrados en el modelo.
5. Compartir qué huesos protegen órganos y cuáles ayudan a moverse.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué el cráneo está formado por piezas que encajan como un rompecabezas?
• ¿Qué órganos protegen las costillas y la columna?
• ¿Por qué las vértebras lumbares son más grandes que las del cuello?
• ¿Cómo se cura un hueso roto y qué podemos hacer para tener huesos fuertes?

Ticket de salida

1. ¿Cuál es el único hueso de la cabeza que se mueve? (La mandíbula)
2. ¿Cuántos pares de costillas tenemos? (12)
3. ¿Qué guarda la columna por dentro? (La médula espinal)

Diferenciación

Con los más pequeños, buscar pocos huesos grandes y palparlos en el propio cuerpo. Con mayores, contar vértebras por región y analizar fracturas frecuentes.

Cuidado

La misión de fracturas es educativa. Ante un golpe con dolor fuerte o deformidad, no mover la zona y avisar a un adulto para buscar atención de salud.