Guía docente: El viaje de un medicamento

Objetivos

• Seguir el recorrido de un medicamento tomado por la boca: absorción en el intestino, paso por el hígado, distribución por la sangre, unión a su receptor y eliminación.
• Explicar con las etapas ADME por qué la vía de entrada, el primer paso por el hígado y la unión a proteínas cambian cuánto medicamento llega y cuánto dura su efecto.
• Aplicar las reglas de uso seguro: un medicamento solo lo da un adulto responsable o lo indica un profesional de la salud, y nunca se comparte.

Antes de la clase

Descargar la zona «El viaje de un medicamento» en cada dispositivo antes de la clase y formar parejas: un dispositivo por pareja es suficiente. Activar «Ajustes → Modo clase» en el equipo conectado al proyector. No llevar medicamentos reales a la sala. Revisar la tarjeta «Medicamentos con seguridad» y preparar en la pizarra un mapa del cuerpo con las paradas del viaje.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar al curso: si tragas una pastilla para el dolor de cabeza, ¿cómo llega a la cabeza? Anotar las ideas en el mapa de la pizarra.
2. En parejas, recorrer las paradas de la escena: absorción, primer paso por el hígado, distribución, medicamento y receptor, eliminación y medicamentos con seguridad, leyendo cada tarjeta.
3. Explorador: completar «El viaje de la pastilla». Descubridor: «Descifra el ADME». Premédico: «Farmacocinética en seis paradas».
4. Proyectar la zona con «Ajustes → Modo clase» y lanzar «Pregunta al curso» para preguntar qué hacer si un amigo te ofrece unas pastillas que a él le hicieron bien, y comentar las respuestas.
5. Volver al mapa de la pizarra y corregir el recorrido entre todos con lo aprendido.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué un medicamento tragado no llega entero a la sangre?
• ¿Por qué un medicamento puesto bajo la lengua puede actuar más rápido que uno tragado?
• ¿Qué significa que un medicamento encaje en su receptor como una llave en una cerradura?
• ¿Por qué un medicamento que le hizo bien a otra persona puede no ser seguro para ti?

Ticket de salida

1. ¿Qué órgano revisa y transforma el medicamento antes de que llegue al resto del cuerpo? (El hígado)
2. ¿Por dónde sale del cuerpo la mayoría de los medicamentos? (Principalmente por los riñones, en la orina; también por el hígado y la bilis)
3. ¿Quién te puede dar un medicamento? (Un adulto responsable o lo que indique un profesional de la salud; nunca se comparten)

Diferenciación

Para Explorador, contar el recorrido como el viaje de la pastilla con sus paradas y quedarse en la regla de seguridad. Como desafío para Premédico, trabajar el modelo LADME, el papel de las enzimas del citocromo P450 en el primer paso, la fracción libre del fármaco y el concepto de vida media.

Cuidado

No manipular ni repartir medicamentos en clase, ni indicar medicamentos, dosis o tratamientos: la zona explica el recorrido general, no cómo tomar un medicamento concreto. Recordar que los medicamentos se usan solo como los indique un profesional de la salud, no se comparten y se guardan fuera del alcance de los niños pequeños. Si un estudiante cuenta que toma un medicamento, no comentar su caso frente al curso y derivar sus dudas a la familia y al profesional que lo indicó.