Guía docente: Glóbulos blancos

Objetivos

• Nombrar los cinco tipos clásicos de glóbulos blancos.
• Asociar cada tipo con su función principal.
• Explicar el papel de los linfocitos de memoria y reguladores.

Antes de la clase

Revisar la ficha «Glóbulos blancos» y preparar una tabla en blanco con los cinco tipos.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Recordar que todos los glóbulos blancos tienen núcleo, a diferencia de glóbulos rojos y plaquetas.
2. Explorador: completar «El equipo de defensa».
3. Descubridor: resolver «Leer un hemograma» y completar la tabla de porcentajes.
4. Premédico: realizar «Inmunología celular».
5. Comparar en parejas las tablas y discutir diferencias.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué el eosinófilo se especializa en parásitos grandes?
• ¿Qué pasaría si los linfocitos T reguladores no frenaran la defensa?
• ¿Por qué el timo se compara con una escuela?
• ¿Cómo ayuda la memoria inmunitaria si el mismo germen vuelve?

Ticket de salida

1. ¿Cuál es el glóbulo blanco más escaso? (El basófilo)
2. ¿Qué guardan los gránulos del basófilo? (Histamina y heparina)
3. ¿Qué revisan las células NK? (Las moléculas MHC de clase I, la «credencial» de las células sanas)

Diferenciación

Usar tarjetas con un dibujo y una función por tipo para el nivel inicial; como desafío, explicar la selección positiva y negativa en el timo.