Guía docente: Imágenes médicas

Objetivos

• Describir qué usa cada técnica: rayos X (radiografía y TC), imanes y ondas de radio (RM), sonido (ecografía) y radiotrazadores (medicina nuclear).
• Elegir la técnica más adecuada según el tejido o la pregunta clínica.
• Explicar la seguridad radiológica y el principio ALARA.

Antes de la clase

Descargar la zona «Imágenes médicas» en cada dispositivo antes de la clase y formar parejas: un dispositivo por pareja es suficiente. Activar «Ajustes → Modo clase» en el equipo conectado al proyector.

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar al curso: ¿cómo puede un médico ver un hueso roto sin abrir el cuerpo?
2. En parejas, tocar cada aparato de la escena: rayos X, escáner, imán, sonda de ecografía, cámara de medicina nuclear y delantal de protección.
3. Explorador: completar «Mirar por dentro sin abrir». Descubridor: «¿Qué examen elegirías?». Premédico: «Física y criterio clínico».
4. Proyectar la zona con «Ajustes → Modo clase» y lanzar «Pregunta al curso» para plantear un caso (por ejemplo, una lesión de ligamento de rodilla) y que el curso vote qué examen elegiría.
5. En plenario, completar una tabla: técnica, qué usa, qué ve mejor y si usa radiación ionizante.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué los huesos se ven blancos en una radiografía y el aire negro?
• ¿Por qué hay que sacarse todo lo metálico antes de una resonancia?
• ¿Por qué la ecografía se usa para ver al bebé durante el embarazo?
• ¿Qué significa hacer un examen «solo si se necesita y con la menor dosis útil»?

Ticket de salida

1. ¿De qué color se ven los huesos en una radiografía? (Blancos)
2. ¿Qué examen muestra mejor un ligamento sin radiación ionizante? (La resonancia magnética)
3. ¿Qué significa ALARA? (Usar una radiación tan baja como sea razonablemente posible)

Diferenciación

Para Explorador, relacionar cada aparato con lo que «ve» y recordar que la mayoría de los exámenes no duelen. Para Premédico, trabajar la física de la RM, las limitaciones de la ecografía con hueso y gas, la PET con FDG y la protección radiológica en niños.

Cuidado

Algunos estudiantes pueden sentir temor ante exámenes médicos propios o de familiares: transmitir calma y no pedir relatos personales. Las indicaciones para un examen concreto las da siempre el equipo de salud.