Guía docente: Alergias: cuando el cuerpo exagera

Objetivos

• Explicar la alergia como una respuesta exagerada del sistema inmune contra algo inofensivo, el alérgeno, como el polen, el maní o los ácaros.
• Describir la cascada alérgica en dos tiempos: la sensibilización con anticuerpos IgE sobre los mastocitos y, en un segundo contacto, la liberación de histamina y sus efectos.
• Reconocer las señales de alarma de la anafilaxia y qué hacer: avisar a un adulto y llamar a emergencias, y conocer el plan de acción y el autoinyector que receta el médico.

Antes de la clase

Descargar la zona «Alergias: cuando el cuerpo exagera» en cada dispositivo antes de la clase y formar parejas: un dispositivo por pareja es suficiente. Activar «Ajustes → Modo clase» en el equipo conectado al proyector. Revisar con el equipo del colegio si hay estudiantes con alergias graves y su plan de acción, y no llevar alimentos a la sala. Revisar la tarjeta «Plan de acción para alergias».

Consejo: en Ajustes → Modo clase puedes proyectar la zona y usar «Pregunta al curso».

Paso a paso

1. Preguntar al curso: ¿por qué a algunas personas el polvo o el polen las hace estornudar y a otras no? Anotar las respuestas sin corregirlas todavía.
2. En parejas, recorrer la escena en orden: alérgeno, IgE y mastocito, histamina, anafilaxia, autoinyector de adrenalina y plan de acción, leyendo cada tarjeta.
3. Explorador: completar «La falsa alarma». Descubridor: «La cascada alérgica». Premédico: «Hipersensibilidad tipo I».
4. Proyectar la zona con «Ajustes → Modo clase» y lanzar «Pregunta al curso» con el caso de un amigo al que se le hincha la cara y le cuesta respirar después de comer, y comentar qué hacer.
5. Volver a las respuestas del inicio y explicarlas entre todos con la idea de falsa alarma.
6. Cerrar con el ticket de salida.

Preguntas para conversar

• ¿Por qué decimos que en una alergia las defensas se confunden?
• ¿Por qué la primera vez que alguien se expone a un alérgeno muchas veces no pasa nada?
• ¿Por qué es importante que el colegio y los amigos sepan si alguien tiene una alergia grave?
• ¿Qué podemos hacer en el curso para cuidar a un compañero con alergia a un alimento?

Ticket de salida

1. ¿Qué es un alérgeno? (Algo inofensivo, como el polen o el maní, contra lo que el sistema inmune reacciona de más)
2. ¿Qué sustancia sale de los mastocitos y produce picazón, estornudos e hinchazón? (La histamina)
3. A un amigo le cuesta respirar después de comer algo. ¿Qué haces? (Aviso de inmediato a un adulto y se llama a emergencias)

Diferenciación

Para Explorador, usar la idea de la falsa alarma y quedarse en reconocer el peligro y avisar a un adulto. Como desafío para Premédico, trabajar el receptor FcεRI, los mediadores preformados y nuevos del mastocito, los receptores de histamina y las prioridades de manejo de la anafilaxia.

Cuidado

No probar alimentos ni exponer a nadie a posibles alérgenos en clase. No indicar medicamentos, dosis ni tratamientos: el autoinyector lo receta un médico y su uso se aprende en una capacitación. Si un estudiante tiene una alergia, no exponer su caso frente al curso sin su permiso y el de su familia, y seguir el plan de acción que el colegio tenga registrado. Ante dudas de salud, derivar a la familia y a profesionales de la salud.